Genomineerd voor 2022 zijn:
Het Vlietlandcollege: ‘VerduurSamen’
Paulien en Rosa
Het Bonaventura Burggravenlaan:
‘De invloed van slechte sociale omstandigheden op de mate van jeugdcriminaliteit in regio Leiden’
Anise, Daniëlle, Sabien, Sarah
Prijsuitreiking 15 juni bij Leren Met De Stad!
Meedoen met 2022-2023? Geef je hier op!
Wil jij je stem laten horen over een maatschappelijk vraagstuk? Zorg voor impact en verbetering voor inwoners of leerlingen van de schitterende stad Leiden of omgeving, met design: drama, kunst, journalisme, muziek, architectuur… Hoe? Lees door…
Leidse en Haagse maatschappelijke organisaties, zoals i-Doe, het COC, of bedrijven, gemeenten, zorginstellingen of musea willen graag advies over hoe jongeren enthousiast te maken door bijvoorbeeld social media te gebruiken..
Wil je iets oplossen of veranderen? Jij weet wat jongeren interessant vinden en hoe je ze het beste kunt bereiken. Zorg voor een creatief PWS eindproduct naast je PWS onderzoeksverslag, zoals een documentaire, een digital escape room, een Break-in-Box, een social Media Campagne, een website, een analyse van primaire historische bronnen, een handleiding, of … (vul zelf in).
Denk aan (literatuur of primaire bronnen) onderzoek, interviews, een enquête rondsturen, (online) brainstormen met andere jongeren of organisaties.
Je mag ook zelf een Leidse Research Challenge bedenken. Je kunt meedoen als je leerling bent op een VO school in Leiden en omstreken, of als je actief samenwerkt met een organisatie in Leiden. Bedenk er zelf één! Zorg dan ook dat je je PWS opstuurt voor editie maart 2021 (of het jaar erop editie maart 2022). Je mag onderstaande PWS hoofdvragen/challenges zelf aanscherpen of wijzigen, en op maat maken voor alle onderwijssoorten en niveau’s (including research papers international and bilingual education, PWS tweetalig onderwijs TTO, met een internationale invalshoek):
Challenge 1: ontwerp een school die past bij deze tijden van corona: hoe moeten ruimten eruit zien? Hoeveel onderwijs kan online en wat moet real life plaatsvinden aan lessen? Doe naast literatuuronderzoek ook kwalitatief onderzoek a.d.h.v. interviews met je eigen leeftijdsgroep en onderwijs experts en vernieuwers. Welke organisaties in Leiden en omgeving houden zich met dit thema bezig? Wat gebeurt er al en wat ontbreekt nog? Breng een advies uit aan alle schoolbesturen van Leiden en omgeving, of aan je eigen schoolbestuur.
Challenge 2: heb jij een eigen bedrijf en kun je andere leerlingen die dit ook willen gaan doen, goed advies geven? Schrijf de beste handleiding hiervoor, of maak de beste advieswebsite om een ander beter voor te bereiden hoe je dat dan het beste kunt aanpakken. Hoe creatiever jouw eindproduct (het advies), hoe beter.
Challenge 3: hoe organiseer je een (jongeren)evenement of festival in het Rijksmuseum van Oudheden? Maak een hand- en draaiboek voor het organiseren van een (jongeren)evenement of festival in het museum. Belangrijk aandachtspunt is een goede balans tussen activiteiten met een entertainment karakter en activiteiten met inhoud. Doe naast literatuuronderzoek ook kwalitatief onderzoek a.d.h.v. interviews met: je eigen leeftijdsgroep (leerlingen van hun school en eventueel van andere scholen), de twee Jongeren Ambassadeurs en medewerkers van het RMO.
Challenge 4: hoe moet een schoolcampagne voor jongeren in de Gemeente Leiden en omgeving voor de Sustainable Development Goals eruit zien om je als hele school voor te bereiden op Leiden EU City of Science 2022 (en zeker in deze (online) tijden van corona)? Zie: SDGs.
Challenge 5: Instituut voor de Nederlandse Taal. Het Instituut voor de Nederlandse Taal heeft 5 meter aan historische woordenboeken – samen gebracht in één woordenboekapplicatie bij elkaar gebracht. Als je de betekenis van een Nederlands woord zoekt uit de periode van ongeveer 500 tot 1976 kun je die daar vinden. Maar je kunt die woordenboeken ook gebruiken om een profielwerkstuk te schrijven. Dan is het wel belangrijk dat je weet hoe je het beste in die woordenboekapplicatie kunt zoeken. Er is een uitgebreide Help & Info beschikbaar, maar de ervaring leert dat bijna niemand die informatie leest. Tegenwoordig kijken mensen liever naar een instructievideo op YouTube. Lijkt het jou leuk om een of meer korte instructievideo’s te maken waarin je uitlegt hoe je succesvol kunt zoeken met onze woordenboekapplicatie. Geef je hier op! Schrijf erbij aan welke challenge je wilt deelnemen.
Challenge 6: Hoe organiseer je een (online) jongerenevenement bij Erfgoed Leiden en Omstreken? Maak een hand- en draaiboek voor het organiseren van een jongerenevenement (12-18 jaar). Kies een thema vanuit Erfgoed Leiden dat de doelgroep aanspreekt. Denk aan de balans tussen vermaak en inhoud. Doe naast literatuuronderzoek ook kwalitatief onderzoek a.d.h.v. interviews met: je eigen leeftijdsgroep (leerlingen van school en eventueel van andere scholen), de Jongerenambassadeur en medewerkers van Erfgoed Leiden. Geef je hier op! Schrijf erbij aan welke challenge je wilt deelnemen. Sluit aan bij thema’s: geschiedenis, stad, maatschappij, duurzaamheid.
Challenge 7: Historische Break-in-box. Doe een klein historisch onderzoek met archiefstukken (zie bijvoorbeeld onderwerpen van de Erfgoed PWS-lijst) Maak een activerende en spannende break-in-box op basis van dit onderzoek. Zorg voor een goede balans tussen spelelement en informatie. Bezoek voor je onderzoek de studiezaal van Erfgoed Leiden en Omstreken. Overleg met de Jongerenambassadeur en de projectleider educatie. Geef je hier op! Schrijf erbij aan welke challenge je wilt deelnemen. Sluit aan bij thema’s: geschiedenis, stad, maatschappij, techniek
Challenge 8 wie zou de inhoud van de Nederlandse geschiedenisboeken moet bepalen? Welke inhoud kan eraf en wat moet erbij? Moet het Pilgrim verhaal erin worden opgenomen? Hoe dan? Zoek naar de echte Pilgrimbronnen in Erfgoed Leiden. Of onderzoek hoe Suriname of Indonesië in de geschiedenisboeken hoort te staan en betrek LeidenGlobal of de experts van Museum Volkenkunde of de Universiteit Leiden. Doe naast literatuuronderzoek ook kwalitatief onderzoek a.d.h.v. interviews met geschiedenisdocenten en docenten maatschappijwetenschappen en maatschappijleer en met je eigen leeftijdsgroep in je eigen school, je eigen stad, of vergelijk met een peer group in het buitenland. Breng een advies uit aan de schoolbesturen van Leiden en omgeving.
Challenge 9: in welke mate en hoe speelt Black Lives Matter op de Leidse scholen? Wat kan of moet er tegen systematische of onderhuidse discriminatie gedaan worden? Doe naast literatuuronderzoek ook kwalitatief onderzoek a.d.h.v. interviews met experts uit maatschappelijke organisaties en met je eigen leeftijdsgroep. Welke organisaties in Leiden en omgeving houden zich met dit thema bezig? Wat gebeurt er al en wat ontbreekt nog? Breng een advies uit aan de schoolbesturen van Leiden en omgeving.
Challenge 10: ontwerp een product waardoor jongeren zich bewuster worden van de rol die (online) privacy in hun leven speelt en stel regels op waar bedrijven, organisaties of scholen aan zouden moeten voldoen om die privacy te garanderen. Welke rol spelen vervolgstudies Informatica, of Ethiek / Taalkunde / Maatschappijwetenschappen op het MBO, de Hogeschool, of de studie Data Science daarbij? Wie sturen ons online gedrag aan in Nederland op dit gebied?
Challenge 11: bedenk je eigen challenge via je eigen Droomplek….
Leerlingen, leerkrachten en docenten… kijk ook eens op de Design Thinking en Debat Challenges: https://www.challenges-leiden.eu/leiden-2022-eu-city-of-science-museum-debates/
